Высшее онлайн: может ли оно быть не хуже «традиционного» и кому подходит

После пандемии ковида и повсеместной удаленки все больше университетов по всему миру дают возможность получить высшее образование онлайн — тренд набирает обороты. О его плюсах и минусах АЧБД поговорил с экспертами из Высшей школы экономики, где онлайн-обучение активно практикуется. Первый вопрос: кто, как правило, выбирает онлайн-обучение в офлайн-университете?

— Недавно мы проводили исследование и спрашивали студентов, почему они решили пойти учиться в онлайн-кампус. Выяснилось, что большинство — те, кто хочет повысить уровень компетентности, чтобы дальше продвинуться по карьерной лестнице. А есть и те, кто кардинально меняет профессию. Например, кому-то 10 лет назад сказали, что IT — это «не для женщин». Сейчас же всем стало понятно, что это вовсе не так, и они идут к нам на программу Master of Data Science, получают необходимые знания и переходят в совершенно новую для себя среду в уже достаточно зрелом возрасте.

У нас есть много историй, когда студенты меняли свой карьерный трек. Например: одна девушка училась на биолога в МГУ, а потом поступила на управление организациями и проектами в НИУ ВШЭ, сейчас она хочет создать стартап по производству биологических добавок. Студенты онлайн-магистратуры поступают к нам не потому, что так «родители сказали». У них есть определенные цели, поэтому за их прогрессом особенно интересно наблюдать.

— Вообще это история про новаторов. Что-то похожее на первых людей, купивших смартфон: кто-то решился, а позднее всем понравилось. И все наши 2800 студентов и 550 выпускников онлайн-программ высшего образования — это те самые новаторы, которые вдруг решились попробовать этот условный «смартфон».

Олеся Карпова: Диплом, который получает студент по итогам окончания бакалавриата или магистратуры в онлайн-формате, ничем не отличается от диплома, который получает офлайн-студент. Это абсолютно такой же диплом государственного образца с приложением на английском языке, где указана очная форма обучения. Онлайн в нашем случае — это не заочное или вечернее обучение. В графике нет никаких отличий от всем привычного офлайн-формата.

Иногда людям кажется, что онлайн — это какое-то укороченное высшее образование или что на онлайн-пары не обязательно ходить. Нет, ходить на пары так же нужно. Все отличие в том, что кто-то сегодня вечером пойдет на Покровку или Шаболовку, а кто-то просто включит компьютер.

Юлия Ремезова: Студенты, которые у нас учатся на онлайн-программах, получают точно такой же по качеству продукт, что и студенты, которые приходят в кампус. Это лекции, семинары, практическая работа, подготовка дипломных и курсовых работ, их обучают те же преподаватели. Просто формат взаимодействия между учениками и преподавателями несколько иной и происходит при помощи онлайн-платформы университета. С учетом того, что мы все живем в цифровом мире, это удобно. Через мессенджеры намного быстрее общаться с преподавателем, он всегда на связи.

Понятно, что привычный формат, когда преподаватель стоит у доски, а студенты сидят в лекционном зале, создает эмоциональное взаимодействие и онлайн-коммуникация этот контакт несколько прерывает. Но наши преподаватели уже имеют опыт работы в онлайне и легко преодолевают эти барьеры путем встраивания интерактивов в свои вебинары, с помощью всевозможных проектных работ. Студенты онлайн-кампуса — это не аудитория с выключенными камерами. Они очень вовлечены в живое общение, просто в режиме онлайн. А ту же доску заменяет Miro, которую в свое время, кстати, придумал один из выпускников «Вышки».

Юлия Ремезова: В первую очередь онлайн — это про доступность качественного образования в регионах, в тех местах, откуда тяжело приехать в Москву, в Санкт-Петербург или в другие города присутствия Высшей школы экономики. Около 40% наших студентов онлайн-программ именно из регионов.

Во вторую очередь — это экономия сил и времени на дорогу. Например, ты живешь в городе присутствия НИУ ВШЭ, но тебе не нужно посещать кампус и ставить свою жизнь на «паузу», чтобы прийти на пары.

В НИУ ВШЭ открыты 28 онлайн-программ магистратуры и пять онлайн-программ бакалавриата. Поэтому мы понимаем, что наши онлайн-студенты — это в основном уже достаточно взрослые люди. У многих есть работа, семья и весь вытекающий из этого быт. Им не приходится сильно менять свой привычный образ жизни: необходимо только встроить в рабочий день онлайн-лекции и семинары.

Олеся Карпова: Конечно, мы понимаем, что иногда достаточно тяжело заставить себя учиться онлайн. Если ты уже пришел в кампус и сидишь на лекции, выйти с нее как-то неудобно. А вот закрыть ноутбук, если тебе вдруг стало лень, — легко. Мотивация, которой ты должен обладать, чтобы приходить на онлайн-пары и семинары, должна быть серьезной. Поэтому мы всегда акцентируем внимание на том, что люди, которые идут на онлайн-программу, должны четко понимать, зачем они это делают.

Юлия Ремезова: Вышка всегда ценилась за очень развитое комьюнити: это то, что остается с тобой на протяжении всей жизни. «Вышкинцы» знакомятся, общаются, обмениваются опытом, помогают друг другу, в том числе устроиться на работу. Век цифровых технологий никаких преград общению не ставит, наоборот: все эти же комьюнити просто перенеслись в мессенджеры, ребята точно так же объединяются, встречаются в городах присутствия ВШЭ. Они только учатся в онлайне, это никак не мешает им собраться и устроить, например, совместный поход в горы или встретиться в Питере. Мы регулярно замечаем такие группы инициативных людей, чаще всего в бакалавриате. У магистрантов не так много времени на встречи, они обычно заняты своей личной жизнью, работой, карьерой, спортом и так далее.

Олеся Карпова: Так как большинство студентов магистратуры уже работают, притом в офлайне, им как раз зачастую не нужны комьюнити и живое общение: они успевают наобщаться с коллегами в офисе. После работы часто хочется закрыться дома, чтобы тебя никто не трогал, и не тратить силы на коммуникацию. Поэтому никаких трудностей с отсутствием офлайн-взаимодействия студенты не испытывают, а качество образования от этого никак не страдает.

Юлия Ремезова: Когда я училась во ВШЭ, еще не было разделения на бакалавриат и магистратуру, оно только зарождалось. Но если бы у меня в то время была возможность поступить в магистратуру на онлайн-программу, я бы ею однозначно воспользовалась. Не бежала бы на пары, а оставалась бы на своем рабочем месте, подключалась по видеосвязи и успевала бы больше.

После пандемии все мы приняли онлайн-формат, поняли его преимущества. Мы анализируем портрет нашей целевой аудитории, сравниваем его из года в год и можем сказать, что возраст онлайн-студентов уменьшается. Это говорит о том, что все больше студентов после бакалавриата сразу идут в онлайн-магистратуру. Раньше это была более взрослая аудитория, сейчас же это пост-бакалавры, а это значит, они принимают формат, он им подходит.

Студенты офлайн-кампуса часто рассказывают нам, что им достаточно тяжело. Все хотят уже работать, а кто работает — пытается наверстать учебные дела во время отпуска. Как вы думаете, решит ли эту проблему онлайн-кампус? Кажется, да.